和光大学
佐藤実先生の「視聴覚教育」の評価一覧

充実: 2

楽単: 2

【和光大学】佐藤実先生が担当する「視聴覚教育」には、1件の授業評価が寄せられています。授業の充実度は星2.0点、楽単度は星2.0点です。会員登録・ログインをして、在学生による評価とシラバスの内容をもとに、授業の選択・履修登録の参考にしましょう。

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ライトさんの授業評価

学部学科	表現学部芸術学科
担当の先生名	佐藤実先生
授業種別	その他
出席	とらない
教科書	教科書なし・不要
授業の雰囲気
テスト	前期/中間：レポートのみ後期/期末：レポートのみ持ち込み：テストなし
テストの方式や難易度	-
コメント授業の内容や学べたこと	・始めにこの授業は、講義要目に成績評価が出席状況と課題レポートとなっていますが、実際に評価されるのは前期2回に後期1回のレポート課題のみです。従って、全部出席した事を伝えても全く成績に影響しません。出席確認をする授業と比較して単位の取得難易度は高めです。なお、単位が取れる可能性の大半は、後期のレポートでほぼ確定し、少しでもレポートの作成条件に不備があると単位が不可になるため、後期のレポートに重点を置いて説明します。・授業内容に関する資料配布はないので話のメモが必要です。・後期に美術館見学1回が施行されますが、学内展見学です。・グループ展覧会の話が基本ですが毎回聞かなくて十分です。 ●前期1回目のレポート（学生なりの意見を聞く程度のもので試験的なものではない）フルクサスという芸術運動を行ったグループの中から1人の作家を選んで、感想を書く。 1200文字程度。（授業で扱ったナム・ジュン・パイクを選んだ学生が多いです） ●前期2回目のレポート（「プレゼンしてもらう」と言っておきながら毎年しません）現代におけるメディアについて、思った事を自由に書く。 1200文字程度。（MAD動画の著作権問題や、コンピューターの発達における美術の価値観の変化について取り上げた学生がいました） ●後期1回目の最後のレポート（前期の全てのレポートを提出済みでも後期のレポートに少しでも不備があると単位を不可にされる要注意のレポート課題） 800文字程度・図版必須。（今までの授業で学んできた事の集大成となるレポート課題であり、1度でも授業を聞いて理解できれば合格できるとされる）＊引用━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ここから後期試験「テーマを考え展覧会を企画する」時間軸上に展開される表現とそのためのメディアは現在において美術或いは表現全般において「活きた」テーマであると言えます。これまで学んできた事柄から自分なりにテーマを考えてそのテーマに沿った展覧会を企画しなさい。展覧会は現代美術に限らなくて結構です。概要に「今なぜそのテーマで展覧会を行うのか？」を塾考し、自分なりの考察を述べること。「展覧会のタイトル」「出品作家」「概要」「展示作家・作家についての解説」は最低限記述。レポートは企画書形式、趣旨を800文字程度出品作品・作家紹介はできるだけ図版を入れること。個展（ソロエクジビジョン）・二人展・実現不可能な展覧会は不可。（太字で表記されました）提出締切日　2008年12月16日（火）（2008年度版）＊引用━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ここまで以上の条件のうち、特に注意すべき点を以下のように翻訳。 ★テーマ展である事（テーマ性のない展覧会は不可）授業で、線や音や波長などをテーマに展覧会の話が出ますが話の内容が抽象的で、レポート作成には直接結び付きません。本気でレポートを書く場合は、説得力のある企画が必要なため図書館やインターネットでの検索調査が必要になります。芸術系の学生は、何度か具体的なコンセプトを立ち上げた経験があるなら乗り越えられますが、文系の学生で経験が浅い場合は、図書館やインターネット検索などで対処しましょう。抽象的な事を書いたためかこれで落ちる学生が多数出ました。 ★テーマに関する概要を800字前後で書く事（作品に設定したテーマを800字前後で説明しなければ不可）レポートの条件に「これまで学んできた事柄の中から」とありますが、これは今までの人生経験の中から得た事柄を作品に反映させろという意味ではなく、授業で扱った事柄を参考にテーマ展を企画し、それを800字前後で説明しろという意味なので勘違いしないように注意してください。なお、800字前後で説明すべき項目に、作品のテーマとは全く関係のない話題を記述してから、テーマを後付けで説明した場合、誤解が生まれるためか不可扱いとなります。 ★企画する展覧会の出品人数は3人以上の想定である事（1人の名義で提出するレポートだが3人以上でなければ不可）授業では、3人以上のグループを組んで作品を制作するような作業は一切していませんので誤解する学生もいると思いますがこのレポートは、飽くまでも自分1人の名義で提出し企画する展覧会の出品人数は3人以上の想定となります。これが守られていない場合、単位は確実に不可になります。「個展」の後に（ソロエクジビジョン）と書いてあるため「・」を見落としやすく「個展じゃないと不可？」という誤解が生まれやすいため注意してください。後期のレポートの条件は箇条書きにすると明確化できます。 ◆テーマを考え展覧会を企画する（1）展覧会を企画しなさい。（2）展覧会のタイトルを付けなさい。（3）展覧会のコンセプトを800字前後で記述しなさい。（4）出品作家を3人以上書き、図版・解説を入れなさい。（5）レポートは企画書形式でまとめ、図版も入れなさい。（6）出品者の人数は3人以上を想定しなければ不可とする。（7）実現不可能な展覧会を企画した場合は不可とする。（8）提出締切日　2008年12月16日（火）（2008年度版） ◇コンセプトとは、企画書で求められる事柄を記述する作業なので、後述された企画書形式の項目を参照してください。企画書形式が前提となるので難しく考える必要はありません。企画内容で不明な点はインターネット上でも処理できます。 ◇企画書形式とは、以下が必須項目になります。「書名案」「企画概要」「構成案」「著者プロフィール」「企画意図」「読者ターゲット」「類書」「納期」「その他」（要望、有利な条件など）以上のようなまとめ方を「箇条書き」と言います。よく、抽象的になりやすい企画書を具体的に説明するために用いられる表現手法です。就職活動では、自己PR欄などに用いられる事もあります。年度によって、出題内容が変更される可能性がありますのでまずは教務科前の課題のプリントをよく読み、授業中のレポート課題の説明もメモを取るようにしてください。提出3週間前から後期のレポートの説明が始まり、次の週から提出を受付始めますので、自信のない学生は早めに提出し締め切り前に評価を受けるようにするのも対策になります。授業終了後は、再提出が利きませんので用心してください。ここまでまとめたら、後は企画を練るだけですのでじっくり考えましょう。・備考 ▼レポート作成の注意点この授業に必要なものは「課題の読解力」であり「文字の量」及び「図版の完成度」などは評価の対象になりません。そこが、より単位の取得を当てにならないものにしています。まずは、課題の問いに正確に答える事から始めてください。教務課の前に貼り出されるレポートの条件を正確にレポートに書き写し、箇条書きにして組み立てると確実性が上がります。仮に学生側が課題の条件を読み間違えたとしても、先生側が課題の条件の出し方を反省する機会を作る事もできます。先生から見て「面白い」と感じた企画が「優」を勝ち取れるのかどうかを考察するとキリがないのでここでは触れませんが読み手の気分を害するような表現を行う事や、ネガティブな考えの文章、レポートの作成者に嫌悪感を抱くような意見を書いたりすると、減点される可能性が上がるという事も視野に入れて検討してみるといいでしょう。本当に初歩的な事ですが、先生も同じ事を毎年教えているのだから早く最善な授業を実施してもらいたいものですよね。レポートの条件などよりも、内容を重視して評価できる環境がないと得るものがなく、大学の授業の意味もないと思います。 ▼授業の状況後期の授業で「展覧会アンデポンタンを見てあげてください」と先生が授業で強制的に学内展の見学会を実施したりしますが折角の作品を「見てあげてください」と言えるような思いやりがあるにも関わらず、レポートの条件を少しでも見落とした学生の作品レポートなど、例え許容範囲内であっても「これじゃ駄目だから（笑）」と、内容など見向きもせずに返却し、不可にします。「最後の授業で言う予定だったレポートの感想」は、提出したレポートの条件が完璧に守られている学生のみ聞く事ができ見落とした学生は内容に関する感想すら聞けず不備だけ指摘されて未提出扱いになります。学生の今後の生活や進路が掛かっているにも関わらずムービーを見せながら返却し、返却終了後に口頭で「注意された学生以外はちゃんと書けていたと思います」と言い放ち、学生にとってはもはやどうでもいい、流していたムービーの説明を行い、授業は終了しました。せめて、成績がどうなるのかくらい話してほしいですよね。授業の資料配布もないので、要点を抑えにくい授業でした。 ▼他のお勧めの授業出席確認をしないレポートのみの授業の単位取得は困難です。美術系の分野は特にそうですが、1年もの間講義に参加し地道に課題を提出し続けていたにも関わらず、最後の最後の些細な見落としのために不合格だなんて、迷惑ですよね。 4年生や科目等履修生の履修には適さないものを感じます。そんな学生のために、選択科目の他の授業である「メディアのデザイン1～2」という授業をご紹介します。この授業は、視聴覚教育とは異なり、半期の2時間の履修で 4単位を取得する事ができ、日々の課題提出が成績に加算されますので、短期の努力でほぼ確実に単位の取得ができます。ただし、人気授業のため許可科目になっておりますのでオリエンテーションに出席し、履修の許可を貰ってください。卒業後の進路に支障が出ないよう、早期的に解決したい学生や確実性や充実した授業を求める学生には必見の授業です。前期が「メディアのデザイン1」となり後期が「メディアのデザイン2」となります。コンピューターの台数が少ないため、前期で履修登録できない場合は、後期の授業を履修しましょう。・終わりに＊視聴覚教育は通年科目であり、時間割表では後期の欄が空欄になっていると思いますが、後期の授業は教室を変更した上で行いますので見落とさないように気を付けましょう。＊学芸員資格課程向けの授業である事から、学芸員資格課程を履修する学生が優遇される傾向にある事が、初回の授業で説明されています。＊ここに記載されている情報は2008年度のものです。情報の流出により、授業や課題の内容が変更される可能性もありますので、参考程度にしてください。
授業を受けた時期	-
評価	充実 2 楽単 2

(2009/03/22) [995196]

和光大学 佐藤実先生の「視聴覚教育」の評価一覧

ライト さんの授業評価

出席を取らない授業

資源エネルギー論(13)

映画論(6)

開発経済学(6)

映像文化論(5)

エンターテインメント経済論(3)

マーケティング論(3)

ｷｬﾘｱﾃﾞｻﾞｲﾝA(2)

財政学(2)

フィールドワーク(2)

資源エネルギー論?(2)

歴史と遺跡(2)

金融政策論(2)

バスケ(2)

障害児・者問題(2)

アジア映画論(2)

国際金融論(2)

初等教育心理学 [1](1)

笑いの歴史(1)

プロダクトデザイン(1)

音楽学(1)

沖縄の自然(前期)(1)

テストがない授業

資源エネルギー論(13)

エンターテイメント経済学(12)

青年心理学(9)

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経営情報ｼｽﾃﾑ論(7)

恋愛と結婚の心理学(7)

マーケティング論(6)

映画論(6)

開発経済学(6)

恋愛と結婚の心理学(5)

エンターテインメントと経済学(5)

資源エネルギー論(5)

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エンターテイメントと経済(5)

ビジネスコミュニケーション(4)

エンターテインメント経済論(3)

ｷｬﾘｱ発達論(3)

エンターテイメントと経済学(3)

青年心理学(自己編)(3)

自殺学(3)

ビジネスマナー演習(3)

学生主体で進める授業

インターンシップ(4)

音楽表現1(1)

早めの就活対策

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