鳴門教育大学大学院

「専門科目」の授業評価一覧 2ページ目

楽単

日本史学特論Ⅰ(1)

学校教育研究科 高度学校教育実践専攻

町田先生先生

メジャーな日本史ではなく、農...

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4

楽単

5

楽単

予防教育演習(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

内田香奈子先生

生徒が小学校や中学生を演じ、...

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楽単

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楽単

教育心理学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

池田小坂先生

子どもたちの心理学について講...

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楽単

5

楽単

ドイツ語(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

オラフシートゲス先生

ドイツ語の日常会話を中心の文...

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5

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4

楽単

人間と環境(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

田村和之先生

SDGｓを利用して考えられる...

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4

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4

楽単

解析学演習(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

成川公昭先生

解析学について、自分の興味の...

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4

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4

楽単

解析学研究(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

成川公昭先生

先生が興味のある内容をただひ...

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5

楽単

5

楽単

教職論(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

坂根健二先生

実際に担当教員が関わっている...

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4

楽単

4

楽単

コミュニケーションと言語・教育(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

原卓志先生

コミュニケーションと言語の関...

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楽単

人間教育論(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

太田先生

リレー方式の授業。レビィナス...

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5

楽単

5

楽単

ゼミ(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

太田先生

文献購読と発表。テーマに沿っ...

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楽単

5

楽単

経済統計(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

青葉先生

回帰分析の基礎から勉強し、レ...

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4

楽単

計算数学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

宮口智成先生

簡単なプログラミングに関する...

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楽単

確率・統計学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

宮口智成先生

確率・統計学に関する基礎的知...

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楽単

英米文学研究(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

前田先生

日系二世文学。配布されたテキ...

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子供の発達支援(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

木村 他数名先生

数名の講師がそれぞれの研究テ...

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選択理論心理学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

太田直也先生

様々な分野の研究活動の支援を...

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5

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学校危機管理研究(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

阪根先生

学校における危機管理について...

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子どもの規範意識と現状(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

曽根先生

パワーポイント中心の授業。I...

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5

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教師のための声とからだとことば(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

綿引先生

実技中心の授業。人数が限られ...

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4

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5

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日本史学特論Ⅰ(1)

学校教育研究科 高度学校教育実践専攻

町田先生先生

メジャーな日本史ではなく、農...

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4

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5

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予防教育演習(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

内田香奈子先生

生徒が小学校や中学生を演じ、...

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5

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5

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教育心理学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

池田小坂先生

子どもたちの心理学について講...

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5

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ドイツ語(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

オラフシートゲス先生

ドイツ語の日常会話を中心の文...

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5

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教職論(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

坂根先生

文科省の教育基本法や市販のテ...

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5

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解析学?(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

成川公昭先生

証明を通して微積分の魅力を味...

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2

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人間と環境(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

田村和之先生

SDGｓを利用して考えられる...

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解析学演習(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

成川公昭先生

解析学について、自分の興味の...

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解析学研究(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

成川公昭先生

先生が興味のある内容をただひ...

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数学科教育法(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

秋田美代先生

数学とはどのような教科き深く...

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3

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幾何学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

松岡隆先生

折り紙数学を中心に教育現場で...

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3

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現代の諸課題と学校教育(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

複数担当先生

複数の教員が順番に授業を行な...

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3

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教職論(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

坂根健二先生

実際に担当教員が関わっている...

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4

充実

伝統文化（音楽・美術）における表現の思想(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

栗原慶先生

前半は、土器を製作します。後...

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3

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工芸(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

栗原先生

陶芸の基礎から学び最終的に自...

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4

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3

充実

映像デザイン(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

内藤先生

様々な時代の映画を鑑賞し自分...

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3

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人間教育論(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

太田先生

リレー方式の授業。レビィナス...

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ゼミ(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

太田先生

文献購読と発表。テーマに沿っ...

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子ども理解と生徒指導(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

小倉先生

心理的な側面から学校教育にお...

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4

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3

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経済統計(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

青葉先生

回帰分析の基礎から勉強し、レ...

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日本史学特論Ⅰ(1)

学校教育研究科 高度学校教育実践専攻

町田先生先生

メジャーな日本史ではなく、農...

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予防教育演習(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

内田香奈子先生

生徒が小学校や中学生を演じ、...

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5

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教育心理学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

池田小坂先生

子どもたちの心理学について講...

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学校組織マネジメントの理論と実践(1)

学校教育研究科 高度学校教育実践専攻

久我直人先生

学校経営における組織力の重要...

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ドイツ語(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

オラフシートゲス先生

ドイツ語の日常会話を中心の文...

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人間形成原論(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

木内先生

先生が学生を随時指名して意見...

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3

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3

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教職論(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

坂根先生

文科省の教育基本法や市販のテ...

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解析学?(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

成川公昭先生

証明を通して微積分の魅力を味...

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人間と環境(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

田村和之先生

SDGｓを利用して考えられる...

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解析学演習(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

成川公昭先生

解析学について、自分の興味の...

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解析学研究(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

成川公昭先生

先生が興味のある内容をただひ...

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数学科教育法(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

秋田美代先生

数学とはどのような教科き深く...

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幾何学(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

松岡隆先生

折り紙数学を中心に教育現場で...

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3

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現代の諸課題と学校教育(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

複数担当先生

複数の教員が順番に授業を行な...

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4

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教職論(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

坂根健二先生

実際に担当教員が関わっている...

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4

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4

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伝統文化（音楽・美術）における表現の思想(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

栗原慶先生

前半は、土器を製作します。後...

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5

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3

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コミュニケーションと言語・教育(1)

学校教育研究科 学校教育専攻

原卓志先生

コミュニケーションと言語の関...

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4

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工芸(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

栗原先生

陶芸の基礎から学び最終的に自...

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映像デザイン(1)

学校教育研究科 教科・領域教育専攻

内藤先生

様々な時代の映画を鑑賞し自分...

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人間教育論(1)

学校教育研究科 人間教育専攻

太田先生

リレー方式の授業。レビィナス...

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